En tryg og legende start på livet

I Storebjørn tager vores pædagogiske arbejde afsæt i Gentofte Kommunes Børn- og Ungevision En tryg og legende start på livet. Vi har fokus på, at alle børn oplever sig som betydningsfulde deltagere i fællesskabet og får mulighed for at udvikle sig gennem leg, relationer og nærværende voksne.

Vi arbejder ud fra et inkluderende børnesyn, hvor alle børn har ret til at høre til og opleve sig som en del af fællesskabet. Vi ser ikke kun på barnet, men også på de rammer og fællesskaber, barnet er en del af. Derfor justerer vi vores pædagogiske praksis, så alle børn får mulighed for meningsfuld deltagelse.

Barnets perspektiv

Vi har altid barnets perspektiv for øje og er nysgerrige på, hvad barnet forsøger at fortælle os gennem sine handlinger. Vi arbejder med en mentaliserende tilgang, hvor vi kigger bag barnets handlinger og forsøger at forstå, hvad der kan være på spil for barnet.

Når et barn bliver frustreret, trækker sig, reagerer kraftigt eller har svært ved at deltage, spørger vi os selv: Hvad mon barnet oplever? Hvad forsøger barnet at fortælle os? Og hvad har barnet brug for fra os lige nu?

På den måde møder vi børnene med nysgerrighed og hjælper dem med at forstå både sig selv og andre. Vi ønsker at skabe en hverdag, hvor børnene oplever sig set, hørt og taget alvorligt.

Selvstændighed og selvhjulpenhed

I Storebjørn har vi et særligt fokus på at understøtte børnenes selvhjulpenhed og selvstændighed. Vi vil gerne give børnene mod på selv at prøve, tage initiativ og tage ansvar for det, de kan.

Det betyder, at vi ikke altid gør tingene for børnene, selvom det kan være hurtigere. Vi giver dem tid og mulighed for selv at tage tøj på, hælde vand op, rydde op, løse konflikter, finde materialer, hjælpe hinanden og træffe valg i hverdagen.

Den voksne er tæt på og hjælper, når der er brug for det, men med blik for, hvornår vi skal give slip og lade barnet selv. På den måde understøtter vi børnene i at opleve: Det kan jeg selv.

Selvhjulpenhed handler for os ikke kun om praktiske færdigheder. Det handler også om at udvikle gåpåmod, ansvarlighed og troen på, at man kan bidrage og gøre en forskel i fællesskabet.

Små børnefællesskaber og fælles ugeplan

Vi organiserer os i små børnefællesskaber, fordi det giver gode muligheder for nærvær, fordybelse og aktiv deltagelse. Her kan de voksne følge børnenes initiativer, understøtte legen og være opmærksomme på relationerne mellem børnene.

De to stuer, Panda og Isbjørn, arbejder ud fra den samme ugeplan i en periode på to måneder, hvor indholdet er bundet op på ét af læreplanstemaerne. Ugeplanerne bliver udarbejdet på det ugentlige pædagogmøde, hvor vi sammen planlægger, hvordan temaet kan foldes ud gennem leg, aktiviteter, rutiner og børnenes egne initiativer.

Ugeplanen skaber en fælles pædagogisk retning, men den er ikke fastlåst. Vi følger børnene og justerer undervejs, hvis deres optagethed, behov eller initiativer kalder på noget andet.

Bjørneklubben

Bjørneklubben fortsætter som et særligt fællesskab for de kommende skolestartere. Her skaber vi rammer, hvor børnene kan øve sig i at være en del af et større fællesskab, tage ansvar, samarbejde, løse opgaver sammen og gøre sig erfaringer, som understøtter overgangen til skole.

Bjørneklubben tager samtidig afsæt i børnenes nysgerrighed og interesser og skal være et sted, hvor børnene oplever glæden ved at kunne mere og tage mere ansvar.

Natur og mindfulness i 2026/27

I 2026/27 har vi særligt fokus på naturen og på at finde ro og nærvær i hverdagen.

Vi gennemfører et naturforløb bestående af fire gange, som understøttes af Gentofte Kommunes naturvejleder. Her får børnene mulighed for at undersøge, eksperimentere og være nysgerrige på naturen omkring os.

Derudover gennemfører en af husets medarbejdere et mindfulness og yogaforløb med børnene. Her arbejder vi med at være til stede, mærke kroppen, finde ro og være opmærksom på det, der sker lige nu. Vi ser mindfulness som en mulighed for at give børnene erfaringer med både fordybelse og selvregulering på en legende og alderssvarende måde.

Der er er ture til Eksperimentariet, da understøtter arbejdet med med flere af læreplanstemaerne.

I Storebjørn skal børnene opleve, at de både hører til og kan selv. De skal mødes af voksne, der er tæt på, nysgerrige på deres perspektiver og som tør give dem ansvar og plads til at prøve.

Her hører jeg til.
Her bliver jeg set og forstået.
Her må jeg prøve selv – og her er der nogen, der hjælper mig, når jeg har brug for det.